INSTRUCCIONES PARA MEJORAR EL SISTEMA DE EDUCACION

Toda democracia, garantiza la educación. Por desgracia, (y Borinquen no esta sola en esto), muchas veces el proceso de educación es el proceso de domesticar la mente y separar la paja del grano. Bueno, pero me alejo de mi propósito. Si deseamos que el sistema de educación empiece a mejorar, tengo unas sugerencias. Se preguntaran cuales son mis calificaciones para atreverme, bueno, eso no importa mucho. Las "calificaciones" tienden ha causar dos extremos, o no se le hace caso a la persona, o se aferra a lo que dice como si fuera dogma. Lo que digo lo hago a base de mis observaciones como ser pensante, conversaciones con profesionales, y amistades. Lo primordial es imitar lo positivo de otros países. Comencemos por Inglaterra. Allá los ministros no deben su puesto a favores políticos como acá en nuestra Isla. Por lo tanto:

1- El sistema educativo TIENE que divorciarse de la política para un funcionamiento más eficiente. Una forma de lograr esto es con su jefe, el secretario.

2- El secretario de educación debe ser un puesto por 10 años. Así por ejemplo, cuando haya un cambio de poder, no se perderá la mitad del cuatrienio quitando las cosas que hizo el anterior.

3- Mínimo, la persona candidata a ser secretario debe tener una maestría en EDUCACIÓN (un “plus” si es en administración) y por lo menos 1 año en el salón de clase (podría ser más, pero si alguien tiene las destrezas, permitámosle que las use). ¿Qué puede entender una persona de las necesidades de los maestros y la comunidad escolar si nunca ha pisado un salón de clases? Esto implica descartar de raíz aquellos que no tengan grado ni experiencia en educación.

4- El Secretario de Educación necesita total independencia del partido que este de turno. ¿Por qué la educación es una muleta política? ¿Acaso nuestros niños no se merecen un sistema que sea indiferente a las discusiones adultas? La administración del sistema debe ser dirigida por principios lógicos y éticos, no campañas partidistas.

5- Es aconsejable (sino imperativo) que el Secretario busque consejos y asistencia de profesiones como la psicología, y la sociología por ejemplo. La educación le debe mucho a dichas ramas.

6- No va a ser nombrado por el gobernador. El Secretario de Educación creara una política educativa que responsa al pueblo y no a promesas de campaña ni a partidos.

7- Hay múltiples formas de hacer esto. Se puede crear un comité en el mismo departamento donde se envíen los resumes. Se puede crear una junta temporera compuesta por miembros de los 4 partidos, pues entiendo que es utópico pensar que ellos van a renunciar por completo a ser parte del proceso de selección. Sugiero la utilización de un sicólogo industrial-organizacional y un psicólogo escolar para que juntos desarrollen un sistema de selección, y la entrevista y todo lo que conlleva contratar a una persona. QUE SEA LO MÁS SIMPLE POSIBLE. La burocracia se supone que facilite el trabajo, no que lo haga imposible. Eficiencia es la clave.

8- Para seguir el principio de divorcio entre política y educación, cuando ya se tengan los últimos candidatos (pueden ser entre 3 y 6 para propósitos de simplificar), que un comité multipartidista haga la entrevista final. Pero nuevamente, hago el recalco de total separación, por lo tanto debe ser el mismo departamento. Imitemos la industria privada en este caso.

Todo esto es en relación al Secretario. En cuanto a los maestros:

1- Debemos mirar hacia los países nórdicos que están entre los primeros 10 mejores sistemas educativos, y no a una nación como los USA que esta entre los primeros 10 peores sistemas educativos. ¿Qué hacen en Irlanda, Suecia, y Australia por ejemplo que están entre los sistemas más eficientes? ¡AVERIGÜEMOSLO!

2- Revisar los currículos de las universidades y los departamentos de educación en estas. Seamos honestos, todo aquel que ha pisado una universidad sabe que el ese es el departamento (educación) sube promedio, o el cual cualquiera entra. Para entrar a Ciencias o Administración usted necesita mínimo como 3.00 para ser admitido, o en su defecto un buen “Collage Borrad”.

3- Aumentar las prácticas a nivel de bachillerato.

4- Ayudar a los estudiantes de educación a mejorar sus destrezas de pensamiento crítico, y desarrollo de estrategias de enseñanza.

5- Que solamente el que este preparado en un área de clases en esta. Por ejemplo, ¿Cómo rayos permitimos personas que no están preparadas en matemática den esta clase?

6- En medicina, aunque usted ya se haya graduado, cuando trabaja en un hospital tiene un supervisor por un tiempo en lo que usted se adapta y eventualmente lo dejan sólo. Pero aun así usted tiene el apoyo de los médicos de más experiencia que le van dando consejos y sugerencias. En hospitales siquiátricos aunque usted tenga la licencia, hay reuniones con otros profesionales, donde usted puede consultar casos, formas de manejar una terapia, ect. ¿Qué tal si hacemos lo mismo con los maestros?

7- Ser flexibles con los horarios para que se le haga fácil a los maestros hacer educación continua.

8- Que las educaciones continuas sean realmente útiles y no desperdicio de tiempo y recursos.

9- Permitir el desarrollo de espacios educativos entre los mismos maestros, donde estos intercambien ideas. Los que suelen tener un mejor control de grupo pueden compartir sus experiencias con la mayoría que tiene batallas diarias.

10- DISMINUIR EL PAPELEO. ¿Realmente hacer carpetas gigantescas son sinónimo de un buen trabajo y de una enseñanza eficiente?

11- El subir de puesto debe ser por MERITO. El recompensar la mediocridad solamente perpetúa la mediocridad.

En cuanto a las clases y los currículos:

1- Dar énfasis a NUESTRA historia. ¿Cuál es el miedo en que los estudiantes sepan sobre Hostos, Betances, y Albizu?

2- Aumentar las opciones en educación física, y así llamar la atención del estudiantado. ¿Dónde esta escrito que solamente puede ser baloncesto y volleyball?

3- La disciplina NO incluirá la suspensión para que el estudiante se quede en su casa. Eso es recompensar la mala conducta. El o la joven irán a la escuela, y se establecerá medidas, por ejemplo, quedarse todo el día en la biblioteca haciendo unas lecturas, ayudar a la secretaria, ect. Consultar a sicólogos sociales y escolares en formas alternas de disciplina que no sean abusivas.

4- Utilizar el talento de los más inteligentes para ayudar y motivar a los menos inteligentes. Olvidemos la “corrección política”, y reconozcamos que hay diferentes talentos.

5- ¿Hace cuanto no se construye una nueva escuela? Queremos pocos estudiantes en los salones, pero, ¿estamos haciendo algo para que eso sea una realidad?

6- Los currículos tienen que reflejar las necesidades sociales locales, y NO los miedos y/o creencias irracionales de los padres, abuelos, tutores, etc. Esto debe estar a cargo de los profesionales. Y no, esto no es una postura elitista. El deber del estado es crear ciudadanos educados, y útiles, que puedan contribuir al bienestar y al desarrollo de la sociedad, no perpetuar posturas ignorantes. El padre que no le guste entonces puede ubicar a su hijo/a en una escuela privada. La educación es para liberar mentes, no para perpetuar esclavitud intelectual. Por lo tanto, temas como la evolución SERÁN parte del currículo de biología, y se presentara como lo que es, una teoría.

7- Aumentar las opciones educativas. No es discrimen ni elitista la siguiente aseveración: no todos desean ir a la universidad, ni la universidad es para todos, ni todos tienen el talento para poder ir a la universidad. Lo que TENEMOS que hacer es ampliar las opciones profesionales, y darle igual respeto y dignidad a lo que llamamos “áreas técnicas”, como plomería, electricista, carpintero, mecánico, agricultura, etc. ¿Cómo es posible que nuestro país tenga que contratar gente de otros países para cosechar el café porque aquí no hay gente que lo haga? ¿Nos hemos vuelto tan engreídos que estamos diciéndole a nuestros hijos/as que la tierra es trabajo indigno? ¿Cómo es posible que cuando uno busca un ebanista por el 5-1-1 casi no encuentra opciones?

8- La educación sexual: utilizar sicólogos, sociólogos, médicos, y expertos en salud para junto a los que tengan grados en currículos, desarrollen una forma coherente y saludable, pero sobretodo racional, un sistema de educación sexual que tome en consideración la edad y la etapa de desarrollo del menor. Higiene es primordial. El vocabulario correcto. Prevención de abuso sexual. Abstinencia. Pero, como no todos se van abstener, explicar otras áreas importantes, como enfermedades venéreas (o de transmisión sexual como ahora se le dice), prevención de embarazos, y los riesgos de múltiples parejas. Somos la primera sociedad en la historia que teme que sus jóvenes tengan sexo. El miedo no hará nada, excepto permitir que más embarazos no deseados ocurran. El conocimiento es poder.

9- Quitar las funciones de disciplina de los trabajadores sociales y de los consejeros profesionales. Ellos son agentes de ayuda, su entrenamiento va enfocado en la salud mental y social, no en implantar los castigos del director. Si un niño(a) y/o un(a) adolescente asocian al consejero por ejemplo, con la persona donde es enviado cuando se porta mal, ¿va a tener confianza en buscarlo cuando tenga problemas?